|
Экономическое образование |
Вопросы руководства экономикой, как отмечалось в Отчетном докладе ЦК XXVI съезду партии, не просто хозяйственные, а политические, партийные. Глубокое развитие эта идея получила на ноябрьском (1982 г.) и июньском (1983 г.) Пленумах ЦК. На июньском Пленуме ЦК отмечалось: «Всю нашу идеологическую, воспитательную, пропагандистскую работу необходимо решительно поднять на уровень тех больших и сложных задач, которые решает партия в процессе совершенствования развитого социализма. Партийные комитеты всех ступеней, каждая партийная организация должны понять, что при всей важности других вопросов, которыми приходится заниматься (хозяйственных, организационных и иных), идеологическая работа все больше выдвигается на первый план»2.
Экономическая подготовка нужна всем трудящимся. Это вытекает из того, что каждый член социалистического общества участвует не только в процессе труда, но и в управлении, в решении различных хозяйственных вопросов, касающихся предприятия, отрасли и народного хозяйства в целом.
Необходимость экономического образования обусловлена глубокими качественными изменениями, которые происходят в общественном производстве под воздействием научно-технической революции, превращения науки в непосредственно производительную силу. Расширяются масштабы и повышаетсяуровеньобобществления производства, идет процесс обновления техники и технологии, изменяется характер труда и его организации, постоянно развивается и усложняется система зкономических связей в масштабах всего народного хозяйства, экономических районов и отраслей, т. е. объективно складывается положение, при котором без экономических знаний, без развития у руководителей и специалистов умения экономически мыслить, оценивать различные стороны производства с учетом социальных последствий и конкретных результатов становится практически невозможной высокоэффективная хозяйственная деятельность.
|
Экономическое образование